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象，以為他的思想不是象實際上那樣有創見。他過于豁達大度，承認他自別人得來的益

信，如果不在別的領域里，至少在純數學里，有些東西人是可以知道的。我在青年時期，

101萬美元。主要農作物有稻米、玉

　　第二個規則是：我假定當一個物體擠壓另一物體時，它不能給另一個物體所運動，除非它在同一時刻失去了與其一樣多的運動；一個物體不能奪走另一個物體的運動，除非前者的運動本身獲得了同樣多的增加見《原理》第二部分第四十條，第三個自然規律……這一規則與前述規則一樣，與我們全部的觀察所見非常吻合。在那些觀察中，我們看到一個物體開始或停止運動是因為它被其它物體推動或阻止。通過上述規則，我們解決了經院哲學家們的難題。一塊被扔出的石頭在離開手后為什么還會繼續運動？經院哲學家們在力圖解釋這一問題時遇到了困難。然而反之，我們會問為什么石頭不繼續永遠運動？理由很容易給出。誰能否認是石頭運動于其中的空氣產生了某些阻力？石頭在空氣中穿行時我們能聽到聲音；扇扇子或在空中移動其它輕而大的物體時，能通過手中的份量感覺到空氣在阻礙它們的運動，而不是像某些人所說的那樣保持它們的運動。但是假定我們不去按照第二個規則解釋空氣阻力的效果，只是認定：一個物體，它阻止其它物體運動的能力越大，所提供的阻力也就越多（可能就像我們首先要論證的那樣）。在這個問題上，我們將遇到一個很棘手的難點，這就是為什么石頭的運動，在碰到一個較軟的、給予阻力較緩和的物體時，比碰到一個更硬的、給予阻力較強的物體時減弱得更多。同樣地，我們也難于解釋為什么在后一種情況下，石頭一碰到阻礙就會立刻改變路線，而非因此而中斷或停止運動。從另一個方面看，如果我們接受這個規則，那么就根本沒有什么不易解釋的難題了。這個規則告訴我們，某一物體的運動由于與其它物體的碰撞而受到延遲或阻礙，這種阻礙與后者的阻力大小不成比例，而其運動的變化僅與對后者阻力的克服程度和后者按照這一規則而吸收前者放棄的運動力的程度有關。

表：標準。

2020-09-08 格：我同意。

2020-09-08 　　他的學識是百科全書式的，但卻缺乏體系性。他和當代許多哲學家不同，對試驗給以很高的估價。他曾用虹的理論來證實試驗的重要性。他寫過一些精辟的有關地理學的文章；

2020-09-08 人——這也可能是一種進步……我特別強調這一史學方法論的主要觀點，主要是因為這個觀

2020-09-08 　　宙斯與普羅米修斯與雅典娜創造萬物時，宙斯創造了牛，普羅米修斯創造了人，雅典娜創造了房子。他們選舉莫摩斯來評判他們的杰作。莫摩斯卻嫉妒他們的創造物，便說宙斯犯了錯誤，應該把牛的眼睛放在角上，讓牛能看見撞到什么地方。接著，他又說普羅米修斯也做錯了，沒有把人的心掛在體外，好讓各人心里的所有想法都能表露出來，使壞人無法偽裝。最后他說雅典娜應該把房屋裝上輪子，若有壞人作鄰居，便很容易搬遷。宙斯對莫摩斯無端的誹謗十分氣憤，便把他轟出了奧林匹斯山。

2020-09-08 阿多諾的辯論寫的跋的開頭引用的文字（注意，至1970年3月26日止，無論關于阿多諾